Den empiriska nyttan av uppgiften om hur man hoppat femsteg i femman och åttan är obefintlig
Så formuleras syftet med det så kallade Move-konditionstestet. Visst låter det fint.
Jag undrar ändå hur ett barn i femman eller åttan uppmuntras av ett engångstest med grenar som väl inte annars upprepas eller över huvud taget tillämpas i skolgymnastiken?
På individnivå – jag, barnet – finns ingen eg